为什么要平衡摩擦力，把木板垫高，原理是什么

平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车重力沿斜面方向的分力正好平衡小车和纸带受到的阻力。在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，让小车拉着打点的纸带匀速运动。

实验原理：

控制变量法：先控制小车的质量m不变，讨论加速度a与力F的关系；在控制小盘和砝码的质量不变，即力F不变，改变小车的质量m，讨论加速度a与m的关系。

扩展资料

增大有益摩擦的方法：

（1）增大接触面粗糙程度；

（2）增大压力；

（3）化滚动摩擦为滑动摩擦；

滑动摩擦与滚动摩擦实验过程

（1）静摩擦：当相互接触（且相互挤压）的物体之间有相对滑动趋势时,物体之间产生的摩擦称为静摩擦.（或“物体间有相对运动的趋势,但没有发生相对的运动的摩擦”.）例如,静止于斜面上的物块,受到斜面给予的静摩擦力. （2）滑动摩擦：当相互接触（且相互挤压）的物体之间有相对滑动时,物体之间产生的摩擦称为滑动摩擦.（或“一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦”.）例如,在水平面上运动的物块,受到水平面给予的滑动摩擦力. （3）滚动摩擦：“轮状或球状物体”在另一个物体表面上滚动时,产生的摩擦,叫做滚动摩擦.例如,汽车在水平公路上匀速前进,轮子所受的摩擦就是滚动摩擦.

实验器材：小车,木块,弹簧测力计,砝码,长木板,细线 实验步骤：

1 将长木板放于水平桌面上,在小车上放一个砝码,用弹簧测力计匀速拉动小车在木板上作匀速直线运动,记下弹簧测力计示数F1 2把小车上的砝码改为2个,重复步骤1,记下示数F2 3重复步骤2,依次填加砝码,记下示数F3 4把木块放在长木板上,重复实验步骤123,分别记下示数F1'F2'F3' 5比较当砝码数相同时F1F1'、F2F2'、F3F3'的大小 滚动摩擦力和滑动摩擦力